TECNICAS DE ESTUDIO
miércoles, 5 de noviembre de 2014
martes, 19 de agosto de 2014
jueves, 13 de marzo de 2014
TECNICAS DE ESTUDIO
TECNICAS DE ESTUDIO
Las
técnicas de estudio son una herramienta para hacer efectivo lo que
aprendemos. Se están convirtiendo en uno de los conceptos más
importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso
escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los
estudiantes les queda la opción de mejorar su rendimiento con normas,
trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los
resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas,
fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y
facilitan el proceso de memorización y estudio.
Resulta imprescindible el factor motivacional de la persona
implicada en el estudio. Ver las utilidades del estudio, pensar en el
aprendizaje como en una fase necesaria y vital en el desarrollo de uno
mismo y entendér que un método facilita la adquisición de estos
conocimientos, es el primer paso que debe interiorizar el alumno. El
inicio de un curso de métodos de estudio debe motivar al alumno porque
le ofrece la posibilidad de mejorar, de aprovechar mejor su tiempo y
optimizar su dedicación. Además, debe ser consciente de que aprender y
desarrollar un método es importante para su posterior aplicación en
otros cursos y en los estudios superiores que realice. La finalidad es
adquirir unas pautas de trabajo aplicables en toda su vida académica.
El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una
importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a
estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que
busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y
puesta en práctica.
Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos
conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la
desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se
olvidan con facilidad.
Los factores ambientales son también un factor importante a tener en
cuenta: debes cuidar la iluminación, la temperatura, evitar
distractores (T.V.-totalmente descartada-ruidos, etc ) para que el sitio
elegido sea propicio. Tu lugar de estudio debe resultarte cómodo,
agradable y muy familiar.
Vamos pues a examinar estos factores:
Lugar : es importante que sea un lugar familiar, que favorezca tu concentración y esté libre de interrupciones.
Silla: no debe ser ni excesivamente cómoda, ni incómoda, tienes que
sentirte a gusto. La silla debe ser simple, recta, que facilite una
posición erguida. La altura debe estar en relación con tu mesa y tu
estatura.
Mesa: debe ser plana, rígida, amplia para tener a mano todo el material que te sea necesario.
Iluminación : la luz debe entrar por tu izquierda si eres diestro, y
por la derecha, si eres zurdo. Preferiblemente debe ser natural. Si no,
lo más parecido que encuentres de luz solar.
Ruido : estudiar en ambientes ruidosos dificulta enormemente la
concentración. Generalmente la música también distrae. Es mucho mejor
que te acostumbres a concentrarte en un ambiente silencioso.
Temperatura : debes estudiar en una temperatura media. Mucho calor
puede adormecerte. Es imprescindible que te acostumbres a ventilar la
estancia cada cierto tiempo, coincidiendo con los descansos.
Gabinete: es el lugar ideal para tener ordenados y a mano los
materiales de estudio. Cuando estudies, conviene que tengas a la vista
el horario, calendario y tu plan de trabajo.
Distancia de los ojos: la distancia ideal de la computadora o papel es de unas 15 pulgadas.
LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA COMPRENSIVA
Consiste
en volver a leer el texto, pero más despacio, párrafo a párrafo,
reflexionando sobre lo que leemos. De esta manera entenderás mejor el
tema a estudiar, por lo que te será mucho más fácil asimilar y aprender.
Para ampliar el vocabulario es necesario que trabajes con sinónimos y antónimos. Busca en el diccionario las palabras que no conozcas.
Lectura Común:
Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión.
Saber Leer: Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual. Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo.
Actitudes frente a la lectura. ¿Que debo hacer cuando leo? Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro. Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.
Debes mantenerte activo ante le lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta. No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial. En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
Para ampliar el vocabulario es necesario que trabajes con sinónimos y antónimos. Busca en el diccionario las palabras que no conozcas.
Lectura Común:
Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión.
Saber Leer: Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual. Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo.
Actitudes frente a la lectura. ¿Que debo hacer cuando leo? Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro. Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.
Debes mantenerte activo ante le lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta. No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial. En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
EL SUBRAYADO
EL SUBRAYADO
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
¿Por qué es conveniente subrayar?
• Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
• Ayuda a fijar la atención
• Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
• Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
• Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
• Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
• Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
¿Qué debemos subrayar?
• La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.
• Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.
• Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.
¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
• Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto.
• En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.
¿Cómo se debe subrayar?
• Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
• Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
• Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas
¿Cuándo se debe subrayar?
• Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.
• Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.
• Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
• Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.
¿Por qué es conveniente subrayar?
• Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
• Ayuda a fijar la atención
• Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
• Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
• Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
• Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
• Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
¿Qué debemos subrayar?
• La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.
• Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.
• Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.
¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
• Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto.
• En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.
¿Cómo se debe subrayar?
• Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
• Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
• Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas
¿Cuándo se debe subrayar?
• Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.
• Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.
• Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
• Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.
ESQUEMA
ESQUEMA
Es
la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada
las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿CÓMO REALIZAMOS UN ESQUEMA?
¿CÓMO REALIZAMOS UN ESQUEMA?
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•
Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado
para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria…)
• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
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